校园欺凌治理策略：重构时间意义，破解群体区隔与时间分化

基于广西两所乡镇中学调研，揭示校园欺凌与时间使用状态的关联：重点班学生时间高效，普通班学生时间空虚，欺凌成为重构时间意义的载体。提出建立合理分班、丰富活动、强化惩戒等治理策略，为校园正义提供新视角。核心数据:广西T镇;两所乡镇中学;2022。

本报告由中国青年研究发布,发布于 2022 年。

覆盖 2022 年,全文约 9。

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适合教育工作者、政策研究者、青少年心理学者等读者参考。

重点分析了教育培训、时间分化等议题。