世界银行：数字个性化学习在高等教育数学补救中的公平性影响——厄瓜多尔实验证据

世界银行政策研究工作论文基于厄瓜多尔的随机对照试验，评估ALEKS数字个性化学习软件对大学生数学补救的效果。研究发现该软件显著降低男生重复学年的概率，尤其在STEM学科中效果突出，为利用教育科技促进高等教育公平提供实证依据。

本报告由世界银行发布,发布于 2023 年。

覆盖 2023 年,全文约 30.0。

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适合教育政策制定者、大学管理者、教育技术研究人员等读者参考。

重点分析了教育培训、世界银行、公平性等议题。