世界银行报告：东亚太平洋地区教育政策制定者真实想法（2023）

基于对14个中等收入国家651名高级官员的调查，揭示决策者优先提高中学完成率而非学习质量，严重低估学习贫困程度。报告还发现官员支持性别平等和残疾包容，反对校园暴力，倾向于投资在职教师培训和早期阅读，而非教育科技或残疾学生包容。核心数据:651名官员;14个国家。

本报告由世界银行发布,发布于 2023 年。

覆盖 2023 年,全文约 37.0。

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适合教育政策制定者、教育研究人员、国际发展机构等读者参考。

重点分析了教育培训、世界银行等议题。